Çin üniversite sistemini yapay zeka ve sanayi hedeflerine göre dönüştürüyor
Çin, yükseköğretim sistemini teknolojik rekabet ve stratejik sanayi ihtiyaçları doğrultusunda yeniden yapılandırarak binlerce programı kapattı.
Yükseköğretimde stratejik dönüşüm
Çin, üniversite eğitim sistemini yapay zeka ve yüksek teknoloji odaklı stratejik hedefleri doğrultusunda köklü bir değişime tabi tutuyor. Çin Eğitim Bakanlığı verilerine göre, 2021-2025 yılları arasındaki beş yıllık süreçte toplam 12 bin 200 lisans programı ya tamamen kapatıldı ya da bu programlara öğrenci alımı durduruldu. Aynı zaman diliminde ihtiyaçlar doğrultusunda 10 bin 200 yeni lisans programı hayata geçirildi. Resmi kaynaklara göre, ülkedeki üniversite programlarının yüzde 30'undan fazlası bu süreçte değişikliğe uğradı.
Beşeri bilimlerden teknoloji odaklı eğitime geçiş
Yapılan düzenlemelerle birlikte sanat, beşeri bilimler, yabancı diller ve yönetim gibi alanlarda yoğunlaşan programların tasfiye edildiği görülüyor. Bu bölümlerin istihdam karşılığının zayıfladığı ve doygunluğa ulaştığı değerlendiriliyor. Bunun yerine Çin'in sanayi politikasıyla doğrudan uyumlu yeni alanlar öne çıkarılıyor:
- Yapay zeka eğitimi
- Akıllı görsel-işitsel mühendislik
- Çip teknolojileri
- Robotik sistemler
- Karbon nötrlüğü ve deniz teknolojileri
- Dijital drama ve sağlık ekipmanları mühendisliği
Eğitim Bakanlığı, 2024 yılı itibarıyla 1839 yeni programın açıldığını, 2 bin 220 programda alımların durdurulduğunu ve 1428 programın ise tamamen kaldırıldığını belirtti. Yetkililer, yeni katalogların ulusal stratejiler ve piyasa ihtiyaçları temel alınarak hazırlandığını vurguluyor.
Üniversiteler sanayi planlamasının bir parçası
Pekin yönetimi, üniversiteleri araştırma kurumları ve sanayi kuruluşlarıyla daha entegre bir yapıda çalıştırmayı hedefliyor. Özellikle Çin İletişim Üniversitesi gibi kurumların, geleneksel sanat bölümlerini kapatarak bu içerikleri akıllı görüntüleme ve görsel-işitsel mühendislik gibi teknoloji odaklı programlara dahil etmesi, dönüşümün boyutlarını gözler önüne seriyor. Mezun işsizliği ile küresel düzeyde yaşanan çip ve yapay zeka rekabeti, Çin'in eğitim politikalarını doğrudan şekillendiren temel faktörler olarak öne çıkıyor. Bundan sonraki süreçte istihdam oranı düşük olan programların yeniden açılmasına mesafeli yaklaşılacağı, stratejik öneme sahip alanlar içinse hızlı onay mekanizmalarının işletileceği ifade ediliyor.
